Ausw\u00e4rtiges Amt der Bundesrepublik Deutschland: Afghanistan<\/strong><\/h3>\n\n\n\nhttps:\/\/www.auswaertiges-amt.de\/de\/aussenpolitik\/laender\/afghanistan-node\/afghanistan\/204676?openAccordionId=item-204688-1-panel<\/a><\/p>\n\n\n\nFl\u00e4che<\/strong>: 652.000 qkm in Zentralasien,\nangrenzend an Turkmenistan, Tadschikistan, Usbekistan, China und Pakistan, Iran<\/p>\n\n\n\nKlima<\/strong>: trocken und kontinental, hei\u00dfe Sommer\nund kalte Winter<\/p>\n\n\n\nBev\u00f6lkerung<\/strong>: rd. 35 Millionen Einwohner, 25 % der\nBewohner leben in St\u00e4dten. <\/p>\n\n\n\nHauptstadt<\/strong>: Kabul (4,6 Millionen Einwohner,\ngesch\u00e4tzt 2017)<\/p>\n\n\n\nEthnische Aufteilung<\/strong> der Bev\u00f6lkerung (gesch\u00e4tzt):\nPaschtunen ca. 42 %, Tadschiken ca. 27 %, Hazara ca. 9 % und Usbeken ca. 9 %,\nzahlreiche kleinere ethnische Gruppen (Aimak, Turkmenen, Baluchi sowie\nNuristani und andere). <\/p>\n\n\n\nHauptstadt<\/strong>: Kabul (4,6 Millionen Einwohner,\ngesch\u00e4tzt 2017)<\/p>\n\n\n\nBev\u00f6lkerungswachstum:<\/strong> 2,5 % (gesch\u00e4tzt 2017). 48 % der\nBev\u00f6lkerung sind j\u00fcnger als 15 Jahre; Geburtenrate 33,2 pro 1000 Einwohner\n(gesch\u00e4tzt 2016).<\/p>\n\n\n\nLandessprachen:<\/strong> Zwei offizielle Landessprachen\nDari (50 %) und Paschtu (35 %). Daneben Turksprachen (insbesondere Usbekisch\nund Turkmenisch) 11 % und zahlreiche weitere Sprachen. Viele B\u00fcrger sind\nzweisprachig.<\/p>\n\n\n\nReligionen:<\/strong> 99 % Muslime (80 % Sunniten und\n19 % Schiiten), sonstige 1 % (gesch\u00e4tzt 2012)<\/p>\n\n\n\nBildung\/Schulen: <\/strong>Seit Ende der Taliban-Herrschaft nimmt\ndie Zahl der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an afghanischen Schulen stetig zu. Die\ntats\u00e4chliche Schulbesuchsrate ist im weltweiten Vergleich allerdings gering. Im\nSchuljahr 2016\/17 besuchten laut UNESCO rund 6,36 Mio. afghanische Sch\u00fclerinnen\nund Sch\u00fcler (rund 56%) die Primarschule und rund 2,91 Mio. (36%) eine\nSekundarschule. M\u00e4dchen machen mittlerweile rund 40% aller Schulkinder aus. Viele\nKinder m\u00fcssen jedoch die Schule aufgrund wirtschaftlicher Zw\u00e4nge vorzeitig\nverlassen. 1,9 Mio. Kinder im Grundschulalter und 1,8 Mio. Kinder im Sekundarschulalter\nbesuchen keine Schule (Quelle: Afghanistan Living Conditions Survey 2016\/17).<\/p>\n\n\n\nDie Qualit\u00e4t der\nangebotenen Bildung variiert stark. In den St\u00e4dten, insbesondere in der\nHauptstadt Kabul, hat sich in den vergangenen Jahren eine Reihe guter und\nangesehener Privatschulen etabliert. Diese profitieren oftmals von\ninternationaler Unterst\u00fctzung. Staatliche Schulen leiden hingegen unter\n\u00dcberbelegung und mangelhafter Qualit\u00e4t des Lehrangebots. Nach Englisch geh\u00f6rt\nDeutsch zu den beliebtesten Fremdsprachen. Landesweit lernen etwa 8.000 Sch\u00fcler\nund rund 700 Studenten Deutsch als Fremdsprache an Schulen und Universit\u00e4ten. <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/csm_lage-afghanistan_1ec293dd0f.jpg\")
Diese Karte illustriert die Nachbarl\u00e4nder, Gro\u00dfst\u00e4dte und H\u00f6henlage Afghanistans.
[\u00a0\u00a9 Urutseg \/ gemeinfrei\u00a0]<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\nUNICEF-Studie<\/strong><\/h3>\n\n\n\nhttps:\/\/www.unicef.de\/informieren\/aktuelles\/presse\/2018\/bildung-maedchen-in-afghanistan\/166406<\/a><\/p>\n\n\n\nFast die H\u00e4lfte aller Kinder in\nAfghanistan zwischen sieben und 17 Jahren \u2013 rund 3,7 Millionen \u2013 geht laut\neiner UNICEF-Studie aus dem Jahre 2018 nicht zur Schule.<\/strong><\/p>\n\n\n\nGr\u00fcnde\nsind vor allem der anhaltende Konflikt, der sich in den letzten Jahren wieder\nversch\u00e4rft hat, tief verwurzelte Armut und Diskriminierung von M\u00e4dchen. Auch\nVertreibung, Fr\u00fchehen, fehlende Lehrerinnen und Lehrer und schlecht\nausgestattete Schulen f\u00fchren dazu, dass viele Kinder dem Klassenraum\nfernbleiben. M\u00e4dchen sind besonders benachteiligt: Im Landesdurchschnitt sind\n60 % der Kinder, die nicht zur Schule gehen, weiblich. In einigen Provinzen wie\nKandahar, Helmand, Wardak, Paktika, Zabul und Urzgan gehen bis zu 85 % der\nM\u00e4dchen nicht zur Schule.<\/p>\n\n\n\n
\u201eWenn\nKinder nicht zur Schule gehen, sind sie in h\u00f6herer Gefahr, missbraucht,\nausgebeutet oder rekrutiert zu werden\u201c, sagte Adele Khodr, Leiterin von UNICEF Afghanistan<\/a>. \u201eWir begr\u00fc\u00dfen die\nEntscheidung der Regierung von Afghanistan, Priorit\u00e4ten zu setzen und das Jahr\n2018 zum Jahr der Bildung zu erkl\u00e4ren. Es ist an der Zeit f\u00fcr mehr Einsatz, um\nM\u00e4dchen und Jungen die n\u00f6tigen Lernm\u00f6glichkeiten zu geben, damit sie sich\nentwickeln und eine positive Rolle in der Gesellschaft spielen k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/UN0211457-1024x683.jpg\")
\u00a9 UNICEF\/UN0211457\/Fricker<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\nW\u00e4hrend\ndie Zahlen Grund zur Besorgnis geben, stellt UNICEF in der Studie auch\nFortschritte heraus. Nur relativ wenige Kinder brechen demnach die Schule ab:\n85 Prozent der M\u00e4dchen und Jungen, die eingeschult wurden, schlie\u00dfen auch das\nletzte Grundschuljahr ab. 90 Prozent der M\u00e4dchen und 94 Prozent der Jungen, die\nden Besuch einer weiterf\u00fchrenden Schule beginnen, schaffen den Abschluss der\nSekundarstufe I. Die gr\u00f6\u00dfte Herausforderung besteht in der Einschulung.<\/p>\n\n\n\n
Um\ndiese H\u00fcrde zu \u00fcberwinden kann ein L\u00f6sungsansatz sein, auf Gemeinde-Ebene\nBildung einschlie\u00dflich fr\u00fchkindlicher Bildung und Aufholkursen in\nGemeinschaftsr\u00e4umen oder Wohnh\u00e4usern zu organisieren. Das ist besonders f\u00fcr\nM\u00e4dchen wichtig, die wegen der Sicherheitslage oder aus Angst vor Bel\u00e4stigung\nkeinen Schulweg auf sich nehmen k\u00f6nnen. \u201eM\u00e4dchen und Jungen in die Schule zu\nbringen ist sehr viel mehr, als sie in einen Klassenraum zu setzen\u201c, sagte\nKhodr. \u201eEs geht darum, ihnen Routine und Stabilit\u00e4t im Leben zu geben. Das ist\neine gute Investition vor dem Hintergrund der Instabilit\u00e4t in vielen Teilen des\nLandes.\u201c<\/p>\n\n\n\n
UNICEF\nhat das Bildungsministerium dabei unterst\u00fctzt, eine nationale Bildungsstrategie\nzu entwickeln. Dar\u00fcber hinaus hat UNICEF 2017 beispielsweise 6.000 einfache\nSchulen und Lernzentren auf Gemeindeebene eingerichtet und 3,5 Millionen\nM\u00e4dchen und Jungen mit Schulmaterial ausgestattet<\/p>\n\n\n\n
Auszug: Kinderweltreise<\/strong><\/h3>\n\n\n\nhttps:\/\/www.kinderweltreise.de\/kontinente\/asien\/afghanistan\/daten-fakten\/land\/<\/a><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/csm_see-afghanistan_6e0aab1345.jpg\")
Der See Band-e Panir ist Teil einer Seenkette, die durch das Aufstauen von D\u00e4mmen entstand. [\u00a9 gemeinfrei]<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n\u00dcber\nAfghanistan hast du bestimmt schon einmal in den Nachrichten geh\u00f6rt. Hier gab\nes einen langen Krieg und auch heute h\u00f6ren wir immer wieder von Bombenattentaten.\nViele Menschen flohen und fliehen immer noch aus diesem Land. Die Folgen des\nKriegen sind n\u00e4mlich auch heute noch deutlich zu sp\u00fcren. Doch wo liegt dieses\nLand eigentlich genau und warum ist es so wichtig?<\/p>\n\n\n\n
Afghanistan liegt zwischen Zentral- und S\u00fcdasien, es handelt sich also um eine wichtige Grenzregion. Das Land ist sehr gebirgig und wird von einem Gebirge namens Hindukusch<\/strong> in Nordost-S\u00fcdwest-Richtung durchzogen. Die genaue Lage des Landes erkennst du auf der Karte. Afghanistan ist ein Binnenstaat<\/a>, das Land besitzt keine Meeres-, sondern nur Landesgrenzen. Die Gesamtfl\u00e4che betr\u00e4gt circa 642.000 Quadratkilometer, damit ist Afghanistan ein gro\u00dfes Land. Deutschland ist im Vergleich etwas mehr als halb so gro\u00df. Afghanistan grenzt im Osten und S\u00fcden an Pakistan und westlich von Afghanistan liegt der Iran. Es gibt aber noch weitere Grenzl\u00e4nder wie im Norden Turkmenistan, Usbekistan und Tadschikistan. Das sind L\u00e4nder, von denen wir oft gar nicht so viel wissen. Im Nordosten ber\u00fchrt es auf einem schmalen Grenzstreifen sogar China, auch das siehst du auf der Karte. Somit wird Afghanistan von sechs L\u00e4ndern eingeschlossen und deshalb ist seine Lage auch so interessant.<\/p>\n\n\n\nAusz\u00fcge aus Wikipedia:<\/h3>\n\n\n\n
https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Afghanistan<\/a><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1024px-Flag_of_Afghanistan.svg_.png\")
Die afghanische Flagge.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\nAfghanistan<\/strong>: Nach dem Einmarsch der Sowjetunion 1979 besiegten \u2013 von\nden USA und Saudi-Arabien finanzierte \u2013 Mudschaheddin die von der\nSowjetunion gest\u00fctzte Regierung. Die Aufteilung der Machtbereiche scheiterte\njedoch an Rivalit\u00e4ten; die fundamentalistisch islamisch ausgerichteten\nTaliban-Milizen kamen an die Macht und setzten eine radikale Interpretation des\nIslam und insbesondere die Scharia mit aller H\u00e4rte durch. Nach den\nTerroranschl\u00e4gen am 11. September 2001 in den USA wurde das\nTaliban-Regime, das Mitgliedern von Terrororganisationen Unterschlupf gew\u00e4hrt\nhatte, im ma\u00dfgeblich von den Vereinigten Staaten gef\u00fchrten \u201aKrieg gegen den\nTerror\u2018 gest\u00fcrzt. Seither bestimmt dieser Krieg das Geschehen.<\/p>\n\n\n\n80 % der Bev\u00f6lkerung Afghanistans leben auf dem\nLand und nur 20 % in den St\u00e4dten. Gr\u00f6\u00dfere St\u00e4dte sind Kabul\n(2,4 Mill. Einwohner; im Gro\u00dfraum 4,9 Mill. Ew.), Kandahar (362.000\nEw.), Herat (355.000 Ew.), Masar-e Scharif (290.000 Ew.), Dschalalabad (156.000\nEw.) und Kundus (113.000 Ew.). <\/p>\n\n\n\n
Das Bev\u00f6lkerungswachstum j\u00e4hrlich liegt bei 2,5 %\n(Stand 2017). Afghanistan hat eine der j\u00fcngsten und am schnellsten wachsenden\nBev\u00f6lkerungen weltweit. Die Bev\u00f6lkerung Afghanistan betrug 1950 noch\n7,7 Millionen Einwohner und stieg trotz mehrerer Kriege auf\n33,7 Millionen im Jahr 2015 an. 2050 soll Afghanistan 61 Millionen\nEinwohner haben, was die begrenzten Ressourcen des Landes stark belasten wird.\n2015 betrug die Fertilit\u00e4t pro Frau 5,3 Kinder mit leicht sinkender\nTendenz in den letzten Jahren. Au\u00dferhalb Afrikas ist Afghanistan das Land\nmit der h\u00f6chsten Fertilit\u00e4t. Die meisten Frauen haben in dem Land keinerlei\nZugang zu Verh\u00fctungsmitteln und werden oft schon sehr jung schwanger.<\/p>\n\n\n\n
Bildung:<\/strong> Invasion,\nB\u00fcrgerkrieg und die Kulturfeindlichkeit der Taliban lie\u00dfen gro\u00dfe Teile der\nBev\u00f6lkerung ohne jeden Zugang zu Bildung aufwachsen. Frauen sind vom Ausschluss\naus dem Bildungssystem st\u00e4rker betroffen als M\u00e4nner. Die\nAnalphabetenrate war 2015 mit 61,8 % im internationalen Vergleich\nsehr hoch (Frauen: 75,8 %; M\u00e4nner: 48 %). Der Analphabetismus\nist eines der gr\u00f6\u00dften Hindernisse beim Wiederaufbau des Landes. Nach dem Ende\ndes Taliban-Regimes entstanden mit ausl\u00e4ndischer Hilfe zahlreiche Schulen mit\nzum Teil neu ausgebildetem Lehrpersonal, so dass ein gro\u00dfer Teil der Kinder und\nJugendlichen, vor allem auch M\u00e4dchen, Zugang zu einer Schulbildung erlangten.\nIn Afghanistan konnte so die mittlere Schulbesuchsdauer \u00fcber 25-J\u00e4hriger von\n1,5 Jahren im Jahr 1990 auf 3,6 Jahre im Jahr 2015 gesteigert werden.\nDie Bildungserwartung lag 2018 bei 10,1 Jahren. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Im Folgenden findet ihr eine Zusammenschrift mit Informationen \u00fcber das Land Afghanistan, seine Bewohner, die aktuelle Situation und mehr. Fakten Ausw\u00e4rtiges Amt der Bundesrepublik Deutschland: Afghanistan https:\/\/www.auswaertiges-amt.de\/de\/aussenpolitik\/laender\/afghanistan-node\/afghanistan\/204676?openAccordionId=item-204688-1-panel Fl\u00e4che: 652.000 qkm in Zentralasien, angrenzend an Turkmenistan, Tadschikistan, Usbekistan, China… Mehr erfahren<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-213","page","type-page","status-publish","hentry","no-comments"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/213","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=213"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/213\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":295,"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/213\/revisions\/295"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=213"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Fl\u00e4che<\/strong>: 652.000 qkm in Zentralasien,\nangrenzend an Turkmenistan, Tadschikistan, Usbekistan, China und Pakistan, Iran<\/p>\n\n\n\n Klima<\/strong>: trocken und kontinental, hei\u00dfe Sommer\nund kalte Winter<\/p>\n\n\n\n Bev\u00f6lkerung<\/strong>: rd. 35 Millionen Einwohner, 25 % der\nBewohner leben in St\u00e4dten. <\/p>\n\n\n\n Hauptstadt<\/strong>: Kabul (4,6 Millionen Einwohner,\ngesch\u00e4tzt 2017)<\/p>\n\n\n\n Ethnische Aufteilung<\/strong> der Bev\u00f6lkerung (gesch\u00e4tzt):\nPaschtunen ca. 42 %, Tadschiken ca. 27 %, Hazara ca. 9 % und Usbeken ca. 9 %,\nzahlreiche kleinere ethnische Gruppen (Aimak, Turkmenen, Baluchi sowie\nNuristani und andere). <\/p>\n\n\n\n Hauptstadt<\/strong>: Kabul (4,6 Millionen Einwohner,\ngesch\u00e4tzt 2017)<\/p>\n\n\n\n Bev\u00f6lkerungswachstum:<\/strong> 2,5 % (gesch\u00e4tzt 2017). 48 % der\nBev\u00f6lkerung sind j\u00fcnger als 15 Jahre; Geburtenrate 33,2 pro 1000 Einwohner\n(gesch\u00e4tzt 2016).<\/p>\n\n\n\n Landessprachen:<\/strong> Zwei offizielle Landessprachen\nDari (50 %) und Paschtu (35 %). Daneben Turksprachen (insbesondere Usbekisch\nund Turkmenisch) 11 % und zahlreiche weitere Sprachen. Viele B\u00fcrger sind\nzweisprachig.<\/p>\n\n\n\n Religionen:<\/strong> 99 % Muslime (80 % Sunniten und\n19 % Schiiten), sonstige 1 % (gesch\u00e4tzt 2012)<\/p>\n\n\n\n Bildung\/Schulen: <\/strong>Seit Ende der Taliban-Herrschaft nimmt\ndie Zahl der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an afghanischen Schulen stetig zu. Die\ntats\u00e4chliche Schulbesuchsrate ist im weltweiten Vergleich allerdings gering. Im\nSchuljahr 2016\/17 besuchten laut UNESCO rund 6,36 Mio. afghanische Sch\u00fclerinnen\nund Sch\u00fcler (rund 56%) die Primarschule und rund 2,91 Mio. (36%) eine\nSekundarschule. M\u00e4dchen machen mittlerweile rund 40% aller Schulkinder aus. Viele\nKinder m\u00fcssen jedoch die Schule aufgrund wirtschaftlicher Zw\u00e4nge vorzeitig\nverlassen. 1,9 Mio. Kinder im Grundschulalter und 1,8 Mio. Kinder im Sekundarschulalter\nbesuchen keine Schule (Quelle: Afghanistan Living Conditions Survey 2016\/17).<\/p>\n\n\n\n Die Qualit\u00e4t der\nangebotenen Bildung variiert stark. In den St\u00e4dten, insbesondere in der\nHauptstadt Kabul, hat sich in den vergangenen Jahren eine Reihe guter und\nangesehener Privatschulen etabliert. Diese profitieren oftmals von\ninternationaler Unterst\u00fctzung. Staatliche Schulen leiden hingegen unter\n\u00dcberbelegung und mangelhafter Qualit\u00e4t des Lehrangebots. Nach Englisch geh\u00f6rt\nDeutsch zu den beliebtesten Fremdsprachen. Landesweit lernen etwa 8.000 Sch\u00fcler\nund rund 700 Studenten Deutsch als Fremdsprache an Schulen und Universit\u00e4ten. <\/p>\n\n\n\n https:\/\/www.unicef.de\/informieren\/aktuelles\/presse\/2018\/bildung-maedchen-in-afghanistan\/166406<\/a><\/p>\n\n\n\n Fast die H\u00e4lfte aller Kinder in\nAfghanistan zwischen sieben und 17 Jahren \u2013 rund 3,7 Millionen \u2013 geht laut\neiner UNICEF-Studie aus dem Jahre 2018 nicht zur Schule.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Gr\u00fcnde\nsind vor allem der anhaltende Konflikt, der sich in den letzten Jahren wieder\nversch\u00e4rft hat, tief verwurzelte Armut und Diskriminierung von M\u00e4dchen. Auch\nVertreibung, Fr\u00fchehen, fehlende Lehrerinnen und Lehrer und schlecht\nausgestattete Schulen f\u00fchren dazu, dass viele Kinder dem Klassenraum\nfernbleiben. M\u00e4dchen sind besonders benachteiligt: Im Landesdurchschnitt sind\n60 % der Kinder, die nicht zur Schule gehen, weiblich. In einigen Provinzen wie\nKandahar, Helmand, Wardak, Paktika, Zabul und Urzgan gehen bis zu 85 % der\nM\u00e4dchen nicht zur Schule.<\/p>\n\n\n\n \u201eWenn\nKinder nicht zur Schule gehen, sind sie in h\u00f6herer Gefahr, missbraucht,\nausgebeutet oder rekrutiert zu werden\u201c, sagte Adele Khodr, Leiterin von UNICEF Afghanistan<\/a>. \u201eWir begr\u00fc\u00dfen die\nEntscheidung der Regierung von Afghanistan, Priorit\u00e4ten zu setzen und das Jahr\n2018 zum Jahr der Bildung zu erkl\u00e4ren. Es ist an der Zeit f\u00fcr mehr Einsatz, um\nM\u00e4dchen und Jungen die n\u00f6tigen Lernm\u00f6glichkeiten zu geben, damit sie sich\nentwickeln und eine positive Rolle in der Gesellschaft spielen k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n\n\n\n W\u00e4hrend\ndie Zahlen Grund zur Besorgnis geben, stellt UNICEF in der Studie auch\nFortschritte heraus. Nur relativ wenige Kinder brechen demnach die Schule ab:\n85 Prozent der M\u00e4dchen und Jungen, die eingeschult wurden, schlie\u00dfen auch das\nletzte Grundschuljahr ab. 90 Prozent der M\u00e4dchen und 94 Prozent der Jungen, die\nden Besuch einer weiterf\u00fchrenden Schule beginnen, schaffen den Abschluss der\nSekundarstufe I. Die gr\u00f6\u00dfte Herausforderung besteht in der Einschulung.<\/p>\n\n\n\n Um\ndiese H\u00fcrde zu \u00fcberwinden kann ein L\u00f6sungsansatz sein, auf Gemeinde-Ebene\nBildung einschlie\u00dflich fr\u00fchkindlicher Bildung und Aufholkursen in\nGemeinschaftsr\u00e4umen oder Wohnh\u00e4usern zu organisieren. Das ist besonders f\u00fcr\nM\u00e4dchen wichtig, die wegen der Sicherheitslage oder aus Angst vor Bel\u00e4stigung\nkeinen Schulweg auf sich nehmen k\u00f6nnen. \u201eM\u00e4dchen und Jungen in die Schule zu\nbringen ist sehr viel mehr, als sie in einen Klassenraum zu setzen\u201c, sagte\nKhodr. \u201eEs geht darum, ihnen Routine und Stabilit\u00e4t im Leben zu geben. Das ist\neine gute Investition vor dem Hintergrund der Instabilit\u00e4t in vielen Teilen des\nLandes.\u201c<\/p>\n\n\n\n UNICEF\nhat das Bildungsministerium dabei unterst\u00fctzt, eine nationale Bildungsstrategie\nzu entwickeln. Dar\u00fcber hinaus hat UNICEF 2017 beispielsweise 6.000 einfache\nSchulen und Lernzentren auf Gemeindeebene eingerichtet und 3,5 Millionen\nM\u00e4dchen und Jungen mit Schulmaterial ausgestattet<\/p>\n\n\n\n https:\/\/www.kinderweltreise.de\/kontinente\/asien\/afghanistan\/daten-fakten\/land\/<\/a><\/p>\n\n\n\n \u00dcber\nAfghanistan hast du bestimmt schon einmal in den Nachrichten geh\u00f6rt. Hier gab\nes einen langen Krieg und auch heute h\u00f6ren wir immer wieder von Bombenattentaten.\nViele Menschen flohen und fliehen immer noch aus diesem Land. Die Folgen des\nKriegen sind n\u00e4mlich auch heute noch deutlich zu sp\u00fcren. Doch wo liegt dieses\nLand eigentlich genau und warum ist es so wichtig?<\/p>\n\n\n\n Afghanistan liegt zwischen Zentral- und S\u00fcdasien, es handelt sich also um eine wichtige Grenzregion. Das Land ist sehr gebirgig und wird von einem Gebirge namens Hindukusch<\/strong> in Nordost-S\u00fcdwest-Richtung durchzogen. Die genaue Lage des Landes erkennst du auf der Karte. Afghanistan ist ein Binnenstaat<\/a>, das Land besitzt keine Meeres-, sondern nur Landesgrenzen. Die Gesamtfl\u00e4che betr\u00e4gt circa 642.000 Quadratkilometer, damit ist Afghanistan ein gro\u00dfes Land. Deutschland ist im Vergleich etwas mehr als halb so gro\u00df. Afghanistan grenzt im Osten und S\u00fcden an Pakistan und westlich von Afghanistan liegt der Iran. Es gibt aber noch weitere Grenzl\u00e4nder wie im Norden Turkmenistan, Usbekistan und Tadschikistan. Das sind L\u00e4nder, von denen wir oft gar nicht so viel wissen. Im Nordosten ber\u00fchrt es auf einem schmalen Grenzstreifen sogar China, auch das siehst du auf der Karte. Somit wird Afghanistan von sechs L\u00e4ndern eingeschlossen und deshalb ist seine Lage auch so interessant.<\/p>\n\n\n\n https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Afghanistan<\/a><\/p>\n\n\n\n Afghanistan<\/strong>: Nach dem Einmarsch der Sowjetunion 1979 besiegten \u2013 von\nden USA und Saudi-Arabien finanzierte \u2013 Mudschaheddin die von der\nSowjetunion gest\u00fctzte Regierung. Die Aufteilung der Machtbereiche scheiterte\njedoch an Rivalit\u00e4ten; die fundamentalistisch islamisch ausgerichteten\nTaliban-Milizen kamen an die Macht und setzten eine radikale Interpretation des\nIslam und insbesondere die Scharia mit aller H\u00e4rte durch. Nach den\nTerroranschl\u00e4gen am 11. September 2001 in den USA wurde das\nTaliban-Regime, das Mitgliedern von Terrororganisationen Unterschlupf gew\u00e4hrt\nhatte, im ma\u00dfgeblich von den Vereinigten Staaten gef\u00fchrten \u201aKrieg gegen den\nTerror\u2018 gest\u00fcrzt. Seither bestimmt dieser Krieg das Geschehen.<\/p>\n\n\n\n 80 % der Bev\u00f6lkerung Afghanistans leben auf dem\nLand und nur 20 % in den St\u00e4dten. Gr\u00f6\u00dfere St\u00e4dte sind Kabul\n(2,4 Mill. Einwohner; im Gro\u00dfraum 4,9 Mill. Ew.), Kandahar (362.000\nEw.), Herat (355.000 Ew.), Masar-e Scharif (290.000 Ew.), Dschalalabad (156.000\nEw.) und Kundus (113.000 Ew.). <\/p>\n\n\n\n Das Bev\u00f6lkerungswachstum j\u00e4hrlich liegt bei 2,5 %\n(Stand 2017). Afghanistan hat eine der j\u00fcngsten und am schnellsten wachsenden\nBev\u00f6lkerungen weltweit. Die Bev\u00f6lkerung Afghanistan betrug 1950 noch\n7,7 Millionen Einwohner und stieg trotz mehrerer Kriege auf\n33,7 Millionen im Jahr 2015 an. 2050 soll Afghanistan 61 Millionen\nEinwohner haben, was die begrenzten Ressourcen des Landes stark belasten wird.\n2015 betrug die Fertilit\u00e4t pro Frau 5,3 Kinder mit leicht sinkender\nTendenz in den letzten Jahren. Au\u00dferhalb Afrikas ist Afghanistan das Land\nmit der h\u00f6chsten Fertilit\u00e4t. Die meisten Frauen haben in dem Land keinerlei\nZugang zu Verh\u00fctungsmitteln und werden oft schon sehr jung schwanger.<\/p>\n\n\n\n Bildung:<\/strong> Invasion,\nB\u00fcrgerkrieg und die Kulturfeindlichkeit der Taliban lie\u00dfen gro\u00dfe Teile der\nBev\u00f6lkerung ohne jeden Zugang zu Bildung aufwachsen. Frauen sind vom Ausschluss\naus dem Bildungssystem st\u00e4rker betroffen als M\u00e4nner. Die\nAnalphabetenrate war 2015 mit 61,8 % im internationalen Vergleich\nsehr hoch (Frauen: 75,8 %; M\u00e4nner: 48 %). Der Analphabetismus\nist eines der gr\u00f6\u00dften Hindernisse beim Wiederaufbau des Landes. Nach dem Ende\ndes Taliban-Regimes entstanden mit ausl\u00e4ndischer Hilfe zahlreiche Schulen mit\nzum Teil neu ausgebildetem Lehrpersonal, so dass ein gro\u00dfer Teil der Kinder und\nJugendlichen, vor allem auch M\u00e4dchen, Zugang zu einer Schulbildung erlangten.\nIn Afghanistan konnte so die mittlere Schulbesuchsdauer \u00fcber 25-J\u00e4hriger von\n1,5 Jahren im Jahr 1990 auf 3,6 Jahre im Jahr 2015 gesteigert werden.\nDie Bildungserwartung lag 2018 bei 10,1 Jahren. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Im Folgenden findet ihr eine Zusammenschrift mit Informationen \u00fcber das Land Afghanistan, seine Bewohner, die aktuelle Situation und mehr. Fakten Ausw\u00e4rtiges Amt der Bundesrepublik Deutschland: Afghanistan https:\/\/www.auswaertiges-amt.de\/de\/aussenpolitik\/laender\/afghanistan-node\/afghanistan\/204676?openAccordionId=item-204688-1-panel Fl\u00e4che: 652.000 qkm in Zentralasien, angrenzend an Turkmenistan, Tadschikistan, Usbekistan, China… Mehr erfahren<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-213","page","type-page","status-publish","hentry","no-comments"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/213","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=213"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/213\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":295,"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/213\/revisions\/295"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.school-project-afghanistan.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=213"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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Auszug: Kinderweltreise<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Ausz\u00fcge aus Wikipedia:<\/h3>\n\n\n\n